План тема 23 февраля средняя группа. Тематическая неделя «День защитника отечества»

старшей группе «Звёздочки» » дата 25 Февраля 2016г.

Подготовила воспитатель: Захарова Е.В.

Беседы с родителями о самочувствии детей.

Привлечение родителей к участию в подготовке праздника «День защитника Отечества»!

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Четверг

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Прием и осмотр детей

*Утренняя гимнастика комплекс:

Свободные игры в уголках

*Подготовка к НОД

*КГН

* Собираемся на прогулку

Дежурство в уголке природы – продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями.

Закрепление умений ведения календаря природы: продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, развивать связную речь.

*Дежурство по столовой

- рассматривание Картинок и иллюстраций, книг и альбомов «Защитники Отечества»

НОД

1.Речевое развитие Голицина Н.С стр. 286 «Конспекты комплексно-темат-их занятий ст.гр.ФГОС»

Тема: «Военная техника» (составление описательного рассказа по набору игрушек на военную тематику). - продолжать развивать умения составлять описательный рассказ; продолжать работу по активизации словаря танк -танкисты, самолёт- лётчики, гаубица -артиллеристы и т.д. - Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении. -Закреплять ранее полученные знания в дидактических играх – «Определим рода войск», «Кому что нужно». -Упражнять в составлении предложений, членении простых предложений на слова с указанием их последовательности с использованием схем-карточек.

2. Художественно-эстетическое развитие (аппликация / лепка) Лепка «Пограничник с собакой» (Т.С. Комарова занятие № 54, стр. 79 ) Голицина Н.С стр. 290 «Конспекты комплексно-темат-их занятий ст.гр.ФГОС» Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. -Упражнять в применении разнообразных технических приёмов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т.д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. Учить лепить фигуры человека и животного, упражнять в применении разных приёмов лепки.

ПРОГУЛКА

*Наблюдение за состоянием погоды, за ветром - продолжать развивать наблюдательность, умение делать выводы и умозаключения, активизировать словарь.

*П/и:

*Трудовое поручение:

Индивидуальная работа

с Артёмом В., Яной Г., Яриком Д.- решение арифметических задач.

Индивидуальные беседы с детьми «Что я видел по дороге в детский сад» - продолжать развивать связную речь.

Выносной материал :

Клюшки

шайбы

кегли

ледянки

ведёрки

лопатки

скакалки

мячи

формочки

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Комплекс:

3.Физкульт.

Беседа «Памятники защитникам Отечества в нашем городе»- продолжать расширять знания детей о Российской Армии, героях Отечества. Воспитывать чувство гордости за героев-земляков.

Создание игровых проблемных ситуаций на закрепление знаний детьми правил дорожного движения. –

« Сломанный светофор», « Правила поведения в общественном транспорте».

Беседа «Моя родина - Россия» - воспитание у детей данного возраста чувства патриотизма, гордости за свою страну. Обзорное ознакомление с символикой и гимном России; активизация словаря – «Россия», «Родина», «Отчество».

Совершенствовать умение детей составлять рассказы (Вика Ч, Катя Т,)

*Дорожке здоровья

Активизация детей на самостоятельную деятельность:

- Дидактические игры «Донеси пакет в штаб»,

«Назови рода войск»- закрепление знаний о родах войск, активизация словаря, воспитывать умение играть сообща, выполнять роль ведущего.

Календарно – тематическое планирование в старшей группе «Звёздочки» по «23 февраля – День защитника Отечества» » дата 22 Февраля 2016г.

Подготовила воспитатель: Захарова Е.В.

Беседа с родителями о соблюдении режима дня

(посещение детьми утренней гимнастики, завтрака) – продолжать развивать педагогическую компетентность родителей.

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Понедельник

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Прием и осмотр детей

«Весёлые зайчата»; «Пяточка -носочек»; «Высоко-глубоко»...

* Самостоятельная деят-ть детей

Свободные игры в уголках

*Подготовка к НОД

*КГН Практическое упр-е: «Чистюля»; «Самый аккуратный»; «Наши ножки подружились».

*Т/п Убираем игрушки на свои места

* Собираемся на прогулку

Учить Диму К, Макара Б., СонюР., Ангелину А., рисовать образы солдат, упражнять в закрашивании рисунка цветными карандашами.

*Дежурство по столовой

Продолжаем учить самостоятельно сервировать столы, самоконтролю и контроль друг друга.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей - продолжать совершенствовать умения детей самостоятельно договариваться о распределении ролей, умения правильно подбирать игровой материал, проявлять дружелюбие.

НОД

1.Познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с миром природы)

Голицина Н.С стр. 281 тема: «Наши защитники» «Конспекты комплексно-темат-их занятий ст.гр.ФГОС»

«Защитники Родины».

- расширять знания детей о Российской Армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам);

-формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев.

-Воспитывать уважение к людям военных профессий, стремление быть похожим на них.

ПРОГУЛКА

*Наблюдение

Ситуативный разговор о безопасном поведении во время катания на ледовых дорожках.

*Самостоятельная деят-ть детей

Игра в снежки, катание с горки, игра в хоккей с шайбой….

*П/и:

«Шустрый заяц»; «Караси и щуки»; «Белые медведи»; «Два МОРОЗА»;…

*Трудовое поручение:

привлекать детей к расчистке от снега ледовых дорожек на участке.

Заучивание наизусть стихов о Российской Армии.

Беседа «Здоровье всего дороже»- продолжать формировать у детей представление о здоровье человека и путях его сохранения.

Выносной материал :

Клюшки

шайбы

кегли

ледянки

ведёрки

лопатки

скакалки

мячи

формочки

Работа с мамами по подготовке газеты «Вот какие наши папы».

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Бодрящая гимнастика после сна

Комплекс:

«Мы проснулись»; «Потягушки»; «Ножницы»; «Весёлый велосипед»; «Кошечки»…

2.Музыка 15:30 проводится по плану музыкального руководителя

Беседа «Защитники Отечества» - уточнить и расширить представления детей о защитниках Отечества, закрепить знания детей о Российской Армии. (Армия защищала Родину во все времена: в годы Отечественной войны от фашистов, и раньше, в глубине веков, и в современной жизни стоит на страже мира). Воспитывать уважение к защитникам отечества, памяти павших бойцов.

Индивидуальная работа . - закрепить названия и последовательность дней недели, зимних месяцев, признаки зимы.

Учить рисовать образы солдат, упражнять в закрашивании рисунка цветными карандашами.

*Дорожке здоровья

развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг .

Сюжетно-ролевая игра «На границе» – побуждать детей самостоятельно обустраивать игру, закреплять умения брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры, развивать творческое воображение, воспитывать доброжелательность.

Календарно – тематическое планирование в старшей группе «Звёздочки » по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы на тему « «23 февраля – День защитника Отечества» » дата 23 Февраля 2016г.

Подготовила воспитатель: Захарова Е.В.

Организация совместной подготовки к военно-спортивному празднику.

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Вторник

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Прием и осмотр детей

*Утренняя гимнастика комплекс

«Весёлые зайчата»; «Пяточка -носочек»; «Высоко-глубоко»...

* Самостоятельная деят-ть детей

Свободные игры в уголках

*Подготовка к НОД

*КГН Практическое упр-е: «Чистюля»; «Самый аккуратный»; «Наши ножки подружились».

*Т/п Убираем игрушки на свои места

* Собираемся на прогулку

Индивидуальная работа – продолжать учить декламировать стихи, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки.

*Дежурство по столовой

Продолжаем учить самостоятельно сервировать столы, самоконтролю и контроль друг друга.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей -продолжать совершенствовать умения детей самостоятельно договариваться о распределении ролей, умения правильно подбирать игровой материал, проявлять дружелюбие.

НОД

1. Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Занятия по развитию математических способностей детей 5–6 лет.

«Наша Армия родная» (Т.С. Комарова занятие № 58, стр. 83)

- Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, лётчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

ПРОГУЛКА

*Наблюдение за снежинками - рассмотреть разнообразные формы снежинок (величина, лучики, красота и необычность) – продолжать развивать фантазию, совершенствовать речевые умения (описать разнообразие снежинок).

*Самостоятельная деят-ть детей

Игра в снежки, катание с горки, игра в хоккей с шайбой….

*П/и: «Шустрый заяц»; «Караси и щуки»; «Белые медведи»; «Два МОРОЗА»;…

*Трудовое поручение: очистить скамейки на веранде и горку от снега;

очистить от снега кормушки, насыпать новый корм птицам - продолжать проявлять заботу о птицах.

Творческое рассказывание «Если бы я был военным» - совершенствовать умение составлять рассказы творческого содержания. Продолжать воспитывать у детей интерес к членам семьи, особенно к воинам разных поколений.

Выносной материал :

Клюшки

шайбы

кегли

ледянки

ведёрки

лопатки

скакалки

мячи

формочки

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Бодрящая гимнастика после сна

комплекс:

«Мы проснулись»; «Потягушки»; «Ножницы»; «Весёлый велосипед»; «Кошечки»…

3.Физкульт. 15:30 проводится по плану физкультур. руководителя

Чтение художественной литературы: «Твои защитники» Л.Кассиля - беседа о содержании прочитанного произведения, воспитание сочувствия и сострадания героям произведения, гордости за наших воинов, патриотизма.

Изготовление макета самолета - научить детей мастерить самолет из картона. Закреплять умения складывать бумагу в разных направлениях.

Закреплять умения аккуратно и экономно использовать материалы.

Развивать фантазию, воображение.

Индивидуальная работа

*Дорожке здоровья

Сюжетно - ролевые игры по желанию детей - продолжать развивать игровые умения: распределять роли и выполнять их в соответствии с развивающимся сюжетом, активизировать коммуникативные навыки, воспитывать дружелюбие.

Создание игровых проблемных ситуаций-

Подготовила воспитатель: Захарова Е.В.

Индивидуальные беседы с родителями.

Привлечение родителей к помощи по изготовлению военной техники для создания выставки «Военная техника»

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Среда

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Прием и осмотр детей

*Утренняя гимнастика комплекс

«Весёлые зайчата»; «Пяточка -носочек»; «Высоко-глубоко»...

* Самостоятельная деят-ть детей

Свободные игры в уголках

*Подготовка к НОД

*КГН Практическое упр-е: «Чистюля»; «Самый аккуратный»; «Наши ножки подружились».

*Т/п Убираем игрушки на свои места

* Собираемся на прогулку

в уголке природы - продолжать совершенствовать умения и навыки самостоятельного ухода за комнатными растениями (полив, рыхление). Рассматривание альбомов «Рода войск Российской армии».

*Дежурство по столовой

Продолжаем учить самостоятельно сервировать столы, самоконтролю и контроль друг друга.

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности: Дидактические игры «На суше, в воздухе, на море» (лото), «Пройди по лабиринту» - закреплять умения играть в дидактические игры, соблюдать правила игры, воспитывать дружелюбие.

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

(Затулина Г.Я стр.106) «Развитие речи дошкольников ст.гр.»

«Наша Армия родная»- продолжать развивать представления детей о Российской армии, знакомить с родами войск - пехота, морские, воздушные, пограничные и т.д..

Беседа «Защитники Отечества» - уточнить и расширить представления детей о защитниках Отечества, закрепить знания детей о Российской Армии. (Армия защищала Родину во все времена: в годы Отечественной войны от фашистов, и раньше, в глубине веков, и в современной жизни стоит на страже мира).

-Воспитывать уважение к защитникам отечества, памяти павших бойцов.

2. Физическая культура (на улице)

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Комплекс №23 (январь) стр.

ПРОГУЛКА

*Наблюдение за деревьями на участке - продолжать закреплять знания о деревьях растущих на участке умения различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Развивать наблюдательность.

Дид. игра « Рассказ по цепочке»- развивать связную речь, наблюдательность.

*Самостоятельная деят-ть детей

Игра в снежки, катание с горки, игра в хоккей с шайбой….

*П/и:

«Шустрый заяц»; «Караси и щуки»; «Белые медведи»; «Два МОРОЗА»;…

*Трудовое поручение:

Опытно экспериментальная деятельность : опыты с водой и снегом - развивать логическое мышление, умение объяснять причинно-следственные связи.

Индивидуальная работа по ФИЗО – продолжать совершенствовать навыки перестроения на месте и во время движения

Выносной материал :

Клюшки

шайбы

кегли

ледянки

ведёрки

лопатки

скакалки

мячи

формочки

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Бодрящая гимнастика после сна

Комплекс:

«Мы проснулись»; «Потягушки»; «Ножницы»; «Весёлый велосипед»; «Кошечки»…

3. Музыка 15:30 проводится по плану музыкального руководителя

Беседа « Наша Армия родная»- продолжать развивать представления детей о Российской армии, знакомить с родами войск - пехота, морские, воздушные, пограничные и т.д..

Слушание музыки В.Агапкин «Прощание славянки», рассказ воспитателя об истории создания произведения.
Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах – магазинах, поликлиниках, библиотеках и т.д.

Индивидуальная работа – закреплять знание наизусть стихов к празднику. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.

*Дорожке здоровья

Сюжетно - ролевая игра « На границе» - продолжать учить детей развивать игровой сюжет согласно замысла; воспитывать умение действовать в команде, проявлять доброжелательность; активизировать словарь детей.

Календарно – тематическое планирование в старшей группе «Звёздочки» по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы на тему « «23 февраля – День защитника Отечества» » дата 26 Февраля 2016г.

Подготовила воспитатель: Захарова Е.В.

Создание выставки

«Военная техника» (привлечение пап.)

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Пятница

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Прием и осмотр детей

*Утренняя гимнастика комплекс «Весёлые зайчата»; «Пяточка -носочек»; «Высоко-глубоко»...

* Самостоятельная деят-ть детей

Свободные игры в уголках

*Подготовка к НОД

*КГН Практическое упр-е: «Чистюля»; «Самый аккуратный»; «Наши ножки подружились».

*Т/п Убираем игрушки на свои места

* Собираемся на прогулку

Индивидуальная работа по ФЭМП – закреплять умение решать задачи и составлять по картинке, правильно использовать цифры

*Дежурство по столовой

Продолжаем учить самостоятельно сервировать столы, самоконтролю и контроль друг друга.

Самостоятельная двигательная деятельность детей – учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их исполнением, давать оценку действиям игроков.

НОД

Речевое развитие (художественная литература)

(Затулина Г.Я стр.100) «Развитие речи дошкольников ст.гр.»

Произведение С. Алексеева « Первый ночной таран». Развитие речи детей 5-7 лет. / Под ред. О.С. Ушаковой.

«Первый ночной таран»

ПС: Познакомить детей с новыми рассказами, побуждать детей рассказывать о своём отношении к конкретному поступку литературного героя. Воспитывать уважение к защитникам Отечества. К памяти павших героев.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Я и мой папа». Голицина Н.С стр. 288 «Конспекты комплексно-темат-их занятий ст.гр.ФГОС»

- Закреплять умения изображать человека, применяя прием «построения» предмета - от целого к деталям;

- Развивать умения прорисовывать детали лица, рук.

-Воспитывать аккуратность в работе.

-Воспитывать гордость за своих отцов и дедов, служивших в армии.

ПРОГУЛКА

*Наблюдение за пешеходами на пешеходном переходе - продолжать закреплять правила дорожного движения для пешеходов, знание дорожных знаков «Пешеходный переход», «Автобусная остановка».

Подвижные игры по желанию детей - развивать организаторские умения, продолжать учить соблюдать правила игры, развивать силу воли, быстроту реакции.

*Самостоятельная деят-ть детей

Игра в снежки, катание с горки, игра в хоккей с шайбой….

*П/и: «Шустрый заяц»; «Караси и щуки»; «Белые медведи»; «Два МОРОЗА»;…

*Трудовое поручение: продолжать построение снежной крепости

- продолжать развивать трудовые навыки, воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности.- продолжать закреплять навыки работы с бумагой

(складывание в 2-4 раза).

Беседа о необходимости содержания порядка в шкафу, в игровых уголках.

Ситуативный разговор о профессиях родителей

(инспектор ГИБДД, полицейский)- продолжать развивать интерес к профессиям родителей.

Выносной материал :

Клюшки

шайбы

кегли

ледянки

ведёрки

лопатки

скакалки

мячи

формочки

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

*Бодрящая гимнастика после сна комплекс:

«Мы проснулись»; «Потягушки»; «Ножницы»; «Весёлый велосипед»; «Кошечки»…

Слушание (в аудиозаписи) былины «Святогор - богатырь» - про - должать воспитывать гордость за русский народ,
желание слушать произведение, уметь собеседовать по его содержанию.

Игровая проблемная ситуация «Аккуратно сложи одежду».

Беседа « Наша Армия родная»- продолжать развивать представления детей о Российской армии, знакомить с родами войск - пехота, морские, воздушные, пограничные и т.д..

Слушание музыки В.Агапкин «Прощание славянки», рассказ воспитателя об истории создания произведения.
Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах – магазинах, поликлиниках, библиотеках и т.д.

*Дорожке здоровья

самостоятельная деятельность «Творческая мастерская»: продолжение работы по конструированию макета и боевой техники из разных видов конструкторов, бумаги, картона. Продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.

Франковская Зоя Александровна
Календарный план на неделю в средней группе по теме «23 Февраля - День защитника Отечества»

15.02.16-19.02.16 Тема недели : «23 Февраля – день защитника Отечества »

среды группы )

Групповая ,

подгрупповая

понедельник

Утро : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Работа в уголке книги

Цель : формировать у детей эмоциональное воспри-

ятие произведений живописи. Учить передавать свои впечатления, проводить аналогии с наблюдаемыми явлениями. Активизировать словарь.

Утренняя гимнастика. Закрепить умения и навыки пользования носовым платком. Ситуативный разговор на тему : «Как вести себя в умывальной комнате» Сюжетно-ролевая игра

«Наша Армия»

Цель : формировать социокультурные компетенции, связанные с овладением знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, развивать игровую деятельность, расширять кругозор по теме . Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

НОД 9.00-9.20 Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.

9.30-9.55 Художественно-эстетическое воспитание

Прогулка : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель : научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Определение направления ветра

Подвижная игра

«Бездомный заяц» .

Цель : учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели :

Закреплять умение бегать на скорость;

Развивать меткость и силу броска.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке дорожек.

Цель : закреплять умение работать сообща.

Разговор с детьми об уважительном отношении к сверстникам. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Игры-эксперименты с ветряками

Вечер : Гимнастика после сна.

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» цель : закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата Д/и «Собери картинку» Цели : закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь. Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы» .

Цель : учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало. Сри «На приеме у врача»

Цель : продолжать формирование представлений о профессии врача.

Рассматривание альбома «Военно-морской флот» , «Военно-воздушные силы» .

Прогулка : Подвижные игры : «Берегись, заморожу» , «Снежки и ветер» , «Найди Снегурочку» , развитие ориентировки на участке детского сада, развитие двигательных навыков.

среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая ,

подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

Цель : формировать рыцарское отношение. Чтение Рассказ В. Бороздина «Звездолетчики» №1 стр 224

Утренняя гимнастика. Дифференциация звуков

Цель : упражнять в отчет-ливом произношении зву-ков изолированных, в словах; развивать фонематический слух; Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. Подготовка атрибутов для СРИ «Больница»

Игры детей в театральном уголке. Беседы по запросам родителей

НОД 9.00-9.20 Речевое развитие. Беседа о профессиях» Вераксы Н. Е. №1 стр 222 Цели : познакомить с профессиями в армии, развивать внимание, мышление, учить описывать картинки.

1. Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

Вопросы :

О каких профессиях говорится в произведении?

Какая профессия самая важная на ваш взгляд?

2. Беседа о профессиях.

3. Подвижная игра «Вертолеты»

4. Рефлексия

Чем мы сегодня занимались?

9.30-9.55 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Прогулка : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Наблюдение за солнцем – греет или нет.

«Водители и пешеходы» . Сюжетно-ролевая игра «Шофер»

Развивать навык ориентировки в окружающем пространстве. Закреплять умение наблюдать за движением машин по зимней дороге. Учить использовать свои знания правил дорожного движения на практике Индивидуальная работа : Прыжки вверх с места.

Цель : развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой. Беседа с детьми на тему : «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!» .

продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер : Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы

Тема : Л. Кассиль «Твои защитники »

Цель : продолжать знакомить с рассказами Л. Кассиля об армии; учить отвечать по содержанию рассказов, используя в речи разные виды предложений; развивать познавательные интересы детей, воспитывать любовь к армии. Д/и «В кругу с мячом»

Цель : Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию. Заучивание стихотворений об армии

Цель : учить подбирать средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения и передаваемым им настроением. Формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства.

Беседа «Сохраним мир на земле!» .

Самостоятельная деятельность детей в центре активности Строительно-конструктивные игры

Цель : учить обыгрывать различные действия с разными видами строи-тельного материала, выполнять действия в соответствии с взятой на себя ролью. Формировать умение объединять сюжеты; рассказывать о своем замысле, планировать его реализацию .

Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая ,

подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

среда

Утро : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Упражнение «Я все делаю сам»

Задачи : формировать осознанное стремление к порядку, учить наводить порядок в шкафчике и поддерживать его; после прогулки сушить свои вещи. Настольно-печатные игры

«Кто что делает?» «Домино» «Какое время года?»

Утренняя гимнастика. По развитию связной речи. Рассказывание «Почему иногда бывает грустно (весело) и почему». Беседа с детьми на тему : «Чистота – залог здоровья» .

воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь. Сюжетно-ролевая игра

«Летчики»

Цель : способствовать обогащению сюжета игры, учить использо-вать в игре информа-цию, полученную из различных источников. Развивать предметно-игровую среду . Консульта-ция для родителей «Что должно быть в шкафчике?»

НОД 9.30-9.50

10.10-10.30 Художественно-эстетическое развитие по плану воспитателя .

Физическое развитие

Прогулка : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Наблюдение за уборочными машинами

Цели : - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

П/и «Кто самый меткий?» , «Догони» .

Цель : развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила. Развитие движений.

Цель : закреплять умения прыгать

на одной ноге (правой и левой)

Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.

Объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вечер :

Гимнастика после сна.

Упражнения на профилактику плоскостопия.

Д/игра : «Катя простудилась» .

формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Сри «Поликлиника» предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день » . Побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь По рисованию «Нарисуй, что тебе понравилось сегодня.»

Учить детей воплощать в рисунке замысел, закрепить изобразительные умения и навыки. Закреплять культурно-гигиенические умения :

Намыливать руки до образования пены;

Тщательного смывания пены,

Мыть лицо,

Насухо вытирать руки,

Пользования своим полотенцем,

Вешать полотенце на свое место,

Пользования своей расческой

Пользования своим носовым платком Игры детей с атрибутами кукольного театра.

Игры детей с пазлами, мозаикой

Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами

Прогулка Подвижные игры по желанию детей.

Режим Интеграция образователь-

ных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая , подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР «Знакомство со службой пограничников»

Цель : закрепить знания о Российской армии – надежной защитнице нашей Родины . Познакомить со службой пограничников; воспитывать уважение к российским воинам.

Н. В. Алешина с. 151.

Утренняя гимнастика. Речевая игра «Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизно-шении звука ш с разной силой воспроизведения Самообслуживание в развитии культурно-гигиенических навыков.

Сюжетно-ролевая игра

«Пограничники»

Цель : способствовать обогащению сюжета игры, учить использовать в игре информацию, полученную из различных источников. Развивать предметно-игровую среду . Индиви-

дуальные

беседы и консульта-ции по запросам

НОД 9.00-9.20 Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального руководителя

9.50-10.10 Познание. ФЭМП «Измерение предметов» Новикова В. П. № 4 стр 60 цель : продолжать учить сравнивать предметы с помощью условной мерки; активизировать словарь (близко-далеко)

1. сидя за столом. Это уличный фонарь. С помощью какой лестницы это можно сделать?

2. Игра «Что длиннеее»

4. Итог. Назовите самые длинный и самые короткие предметы.

Прогулка : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Наблюдение за ветром

Цели : - продолжать закреплять представления о погодных измене-ниях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

П. /и «Быстрее ветра» , «Кто выше?» .

Цели : развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Индивидуальная работа : «Самый быстрый» .

Цель : упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления, в прыжках (подскок на двух ногах) . Хозяйственно-бытовой труд

Наведение порядка в шкафу с материалами для совместной деятельности по ИЗО

Цель : замечать непорядок и устранять его.

Игры детей с воздушными шарами, мячами.

Вечер : Гимнастика после сна.

Артикуляционная гимнастика «Мое лицо» . цель : развитие артикул. аппарата.

Д/упражнение

«Какой бывает одежда»

Цель : закрепить знания классификации одежды : зимняя, летняя, демисезонная. Д/И «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» - формирование КГН

Беседа : “После туалета мой руки с мылом” – закрепление КГН.

аппликация «Авто-бус на нашей улице

«Выставка военной техники»

Внести коробку с бросовым материалом, предложить детям по желанию смастерить из коробочек и баночек новые модели военный техники.

Прогулка Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Наблюдения за погодой.

Групповая ,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Итоговая беседа по теме недели :«Как сберечь здоровье» . Цели : систематизи-ровать и закрепить, знания детей, полученных за неделю .

Творческая игра «Послушаем тишину» . Цель : развитие речевого творчества, концентрации детского внимания.

Утренняя гимнастика. Игра «Угадай, кто позвал?» Цели : тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Трудовые поручения в уголке природы – полив комнатных растений. Побуждать желание заботиться о растениях Продуктивная деятельность лепка из пластилина «Таблетки для куклы» , «Человечки»

НОД 9.00-9.20 Познание. ФЦКМ «День защитника отечества » Вераксы Н. Е №1 стр 218 Цели : уточнить представление детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями; учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец.

1. Рассказ воспитателя об армии.

2. Вопросы : - Кто служит в армии? Какими качествами должны обладать защитники Родины ?

3. Счет до 5

4. Разучивание стихотворения.

5. Слушание песни Филлипенко А. «Бравые солдаты»

6. Рисование танка по образцу.

7. Рефлексия. – Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали.

9.50-10.10 Физическое развитие

Прогулка : Физическое развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие.

СКР Наблюдение за почками тополя

Цели : продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка - домик для листочка.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни» , «Кто скорее добежит по дорожке» .

Цель : добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. Индивидуальная работа

Улучшение техники ходьбы по бревну.

Цель : закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Беседа «Первая помощь» - знакомство с элементами оказания первой медицинской помощи. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вечер :

Гимнастика после сна.

Выставка детских работ по теме недели

Музыкальная игра «Мы попрыгаем, чтобы лень прогнать» Цель : формировать умения показывать движения, про которые говорится в песне.

Мультимедийное пособие «А знаешь ли ты?» .

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «УГАДАЙ» - угадай на ощупь, что положили в ладошки (камешек, шишку, травинку или палочку)

Ситуативный разговор : “Старайся выглядеть опрятно”

Лепка «Самолеты»

Работа в физуголке

упражнения с лентами

Задачи : учить детей красиво, грациозно выполнять знакомые упражнения с лентами под музыку. Способствовать совершенствованию техники выполнения движений. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Прогулка Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Наблюдения за погодой.

Тематическая неделя «Наша Армия родная»

Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Февраль

19.02.18 понедельник

Цель познакомить ребят с праздником российской армии его значением для солдат, для мужчин. Воспитывать нравственно - патриотические качества.

Раздать детям раскраски с тематикой праздника.

Цель: создать положительную атмосферу в группе, желание у ребят украсить рисунками стенд для пап.

Трудовое поручение Маше Каштатовой и Даше Черданцевой полить цветы и взрыхлить землю в некоторых горшочках.

Цель:

Письмо солдату.

Цель: принять участие в написании письма ребятам служащим в армии, воспитывать интерес к данной работе, вызвать у детей желание передать добрые слова солдату.

9.10- 9.30 Организованная образовательная деятельность. Социальный мир.

Тема: Наша Армия

Программное содержание: Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие "защитники Отечества". Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).

Игра «Сосчитай паращютистов»

Цель – создать условия для формирования у детей умения считать предметы, называть численность предметов.

Задание для родителей: Составить небольшой рассказ о папе, брате или других родственниках служивших в армии. К 21.02.18.

Цель: продолжать пополнять знания детей об армии с помощью рассказов из личного опыта, воспитывать чувство гордости за родных.

. Физическая культура.

10.00-10.15 Второй завтрак.

10.15 -11.45 Прогулка.

Наблюдение за домашними животными: какое животное помогает солдатам служить в армии?

Подвижные игры

П/и «Разведчик» - развивать координацию движений, внимание. Ход игры: дети бегают врассыпную, затем замирают в разных позах. Разведчик запоминает позы играющих, отворачивается(или выходит из комнаты). 1-2 играющих изменяют свою позу. Разведчик должен вернуть все в исходное положение.

Труд – сгребание снега в определённое место для построек. Учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.

12.25-15.00 Сон. Релаксация перед сном:

Чики-чики, чики-чок,

Где ты, дедушка Молчок?

Заходи к нам, посиди

И уснуть нам помоги.

Чики-чики, чики-чок,

Тишина… Пришел Молчок.

Ты его не испугай,

Быстро глазки закрывай.

Февраль

20.02.18 вторник

7.30 - 8.30. Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность.

Беседа о собаке. Напомнить поговорку: «Собака- друг человека», спросить, как дети понимают ее. Сказать о том, что собака была первым животным, которого приучил человек. Обратить внимание детей на внешний вид гуляющих за территорией детсада собак: как живется зимой собаке в квартире и в конуре? Каждая ли собака может жить на улице в конуре? Какие собаки служат в армии? У кого дома есть собака? Кто хочет иметь дома собаку? Где будет жить у вас собака, кто будет за ней ухаживать, кормить, выгуливать утром и вечером? Все ли люди могут содержать дома собаку?

Художественное слово:

«Я на солнышке лежу,

Дом хозяйский сторожу.

Со своими я незлая,

На чужих я громко лаю».

8.30-8.40 Утренняя гимнастика (на две недели) «Солдатская зарядка»

Цель: формировать элементарные знания и навыки здорового образа жизни: потребность в чистоте и опрятности, соблюдении распорядка дня; необходимость выполнения физических упражнений.

8.40-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак.

Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.

09.00 - 09.10 Самостоятельная деятельность.

Игра малой подвижности «Пилоты».

Цель: развивать координацию движений, умение выполнять в соответствии с текстом.

9.10- 9.30 Организованная образовательная деятельность. ФЭМП.

Занятие 4.

Программное содержание .

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).

Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

09.30 -09.40 Самостоятельная деятельность

Отгадывание загадок о военной техники в виде презентации.

Цель: развивать логическое мышление детей, умение отгадывать загадки, подкреплять знания наглядным материалом.

09.40 -10.00. Организованная образовательная деятельность . Музыка.

10.00-10.15 Второй завтрак.

10.15 -11.45 Прогулка.

П/и «Салочки-выручалочки»–воспитывать умение быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. Ход игры: дети свободно стоят на площадке и произносят слова:

Салочка нас не догонит,

Салочке нас не поймать.

Мы умеем быстро бегать

И друг друга выручать.

Дети с последними словами убегают. Тот, кого осалили, должен остановиться.

11.45 -12.15 Подготовка к обеду, обед

Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, хорошо пережевывать пищу, кружку держать за ручку, приучать пользоваться салфеткой.

12.15 - 12.25 Подготовка ко сну.

Учить детей самостоятельно раздеваться, при небольшой помощи взрослого, аккуратно складывать одежду на стульчике.

12.25-15.00 Сон. Релаксация перед сном:

Чики-чики, чики-чок,

Где ты, дедушка Молчок?

Февраль

21.02.18 среда

7.30 - 8.30. Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность.

Беседа "Какие бывают рода войск".

Цель: продолжать нравственно - патриотическое воспитание детей, познакомить их с различными родами войск.

Пальчиковая гимнастика: «Бойцы-молодцы» Цель: развивать моторику рук, умение правильно выполнять упражнение по показу взрослого.

Игра малой подвижности "Игра идет!"

Цель: продолжать учить детей выполнять действия за воспитателем, развивать координацию движений, речь.

8.30-8.40 Утренняя гимнастика (на две недели) «Солдатская зарядка»

8.40-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак.

09.00 - 09.10 Самостоятельная деятельность.

«Узнай род войск». Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность.
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).

9.10- 9.30 Организованная образовательная деятельность. Развитие речи.

Тема: «Урок вежливости»

Программное содержание: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

09.30 -09.40 Самостоятельная деятельность

Делимся опытом. "Рассказы из семейного архива"

Цель: учить детей внимательно слушать рассказы ребят, подготовленные дома о своих родных, воспитывать гордость, желание им подражать.

09.40 -10.00. Организованная образовательная деятельность . Физическая культура.

10.00-10.15 Второй завтрак.

10.15 -11.45 Прогулка.

Наблюдение за птицами

Цель :

Трудовая деятельность

Цель: варищу.

Подвижная игра

«Собачка и воробьи».

Цель: ся в пространстве.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

12.10 -12.40 Подготовка к обеду, обед

12.40 - 12.50 Подготовка ко сну.

12.25-15.00 Сон. Релаксация перед сном:

Чики-чики, чики-чок,

Где ты, дедушка Молчок?

Февраль

22.02.18 четверг

07.30 - 8.30. Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность.

Разучивание пословиц и поговорок:
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать.
Русский солдат не хочет знать преград.
Чтобы успешно воевать, надо много знать.
Воевать - Родину защищать.
Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Один в поле не воин.
Беседа "Что такое присяга?"
Цель: познакомить детей с понятием присяга, дать понять для чего это делается,рассказать о важности этого события для солдат

8.30-8.40 Утренняя гимнастика (на две недели) «Солдатская зарядка»

Цель: Развивать физические качества; способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей; формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.

8.40-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак.

Продолжить работу по обучению детей правильно держать ложку, держать осанку за столом благодарить после приёма пищи, пользоваться салфеткой, есть аккуратно, самостоятельно, хорошо пережёвывать пищу.

09.00 - 09.10 Самостоятельная деятельность.

«Военные профессии». Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Описание: Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий.
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.

9.10- 9.30 Организованная образовательная деятельность. Художественное творчество: рисование

Тема: Храбрый петушок.

Программное содержание: Учить детей рисовать петушка гуашевыми красками, красиво сочетая формы и цвета. Совершенствовать технику владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта. Развивать наблюдательность, чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве.

09.30 -09.40 Самостоятельная деятельность

«Соберём картинку». Задачи: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук.
Описание: Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение.

09.40 -10.00 Организованная образовательная деятельность. Музыка.

10.00-10.15 Второй завтрак.

10.15 -11.45 Прогулка.

Наблюдение за птицами

Цель : формировать желание детей заботиться о зимующих пти цах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Трудовая деятельность

Постройка из снега столовой для птиц.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь то варищу.

Подвижная игра

«Собачка и воробьи».

Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентировать ся в пространстве.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: закреплять умение быстро бегать;

развивать ловкость и силу броска.

11.45 -12.15 Подготовка к обеду, обед

12.15 - 12.25 Подготовка ко сну.

12.25-15.00 Сон. Релаксация перед сном:

Чики-чики, чики-чок,

Где ты, дедушка Молчок?

Приложения

Беседа «Защитники Отечества».

Цель: Формирование представления детей об армии, любви к Отечеству и интеллектуального развития дошкольников.
Задачи:
- познакомить детей с праздником «День Защитника Отечества»;
- формировать знания детей о различных видах войск, военной техники;
- развивать зрительное и слуховое внимание, память, сообразительность и связную речь детей;
- воспитывать уважение к Защитникам Отечества, чувство патриотизма, желание защищать свою Родину.

Воспитатель: Через несколько дней, дети, мы будет с Вами отмечать праздник День защитника Отечества. Это праздник людей, которые защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской армии. У каждой страны есть армия, которая призвана защищать свою Родину. В нашей стране есть тоже своя армия. Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная.
Еще в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою Родину. На нашей земле было много сражений, последнее из которых длилось четыре года. Много народа погибло в эти страшные годы. Но наши солдаты, защитили нашу Родину, прогнав с нашей русской земли вражеское войско. Вот какие смелые отважные защитники Отечества. И каждый мальчик должен быть таким же сильным, смелым, умным и быть готовым, когда вырастет, в любой момент защитить свою Родину.
Для того чтобы стать такими нужно много тренироваться, обучаться военному делу: уметь преодолевать препятствия, метко стрелять, развивать, ловкость, сноровку, силу. А начинают свой день солдаты в армии с зарядки. Вам ребята, я тоже предлагаю сейчас сделать зарядку.

Физкультминутка «А теперь на месте шаг».
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!(Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Воспитатель: В нашей армии есть различные рода войск:
сухопутные или наземные войска, военно-воздушные силы, военно-морские силы. И у каждого рода войск есть своя военная форма.

Раскраски детей к 23 февраля!

Письмо солдату